“Tenho medo de colocar meu filho no inglês online e ele não aprender de verdade.” — Diz Lívia Ramos
Essa frase chega com frequência às mãos da professora de inglês que atende crianças e adultos iniciantes. E faz sentido.
Quando pensamos em uma criança aprendendo, é natural imaginar uma sala de aula, um professor ao lado, atividades no papel e aquele contato presencial que sempre associamos à educação.
Mas existe uma pergunta que precisa ser feita antes de decidir entre o online e o presencial: o que realmente faz uma criança aprender inglês? É estar na mesma sala que o professor ou ter uma experiência de aprendizagem que faça sentido para ela?
Como professora, ela pode dizer que o formato da aula é apenas uma parte do processo.
Uma aula presencial pode ser excelente, assim como uma aula online pode ser excelente.
O que faz a diferença é o que acontece durante aquele tempo: o processo que está por trás da aprendizagem.
Uma criança precisa:
- Ouvir inglês;
- Falar e responder perguntas;
- Interagir e brincar;
- Ser desafiada;
- Perceber que consegue se comunicar no idioma.
Tudo isso pode acontecer através de uma tela.
E assim funciona para os adultos, que são provocados a se desafiar, parar por um momento, focar e aprender um idioma novo que já sabem ser importante para o futuro.
“Mas ele vai prestar atenção?” — Diz Lívia Ramos
Essa talvez seja a maior preocupação dos pais. E aqui está um detalhe importante: uma aula online para crianças não pode ser simplesmente uma aula presencial transportada para o computador.
Se o professor passa cinquenta minutos explicando conteúdo enquanto a criança apenas observa a tela, provavelmente teremos um problema. E isso vale independentemente de a aula ser online ou presencial.
No ambiente virtual, o professor precisa utilizar a tecnologia a seu favor.
Recursos que transformam a aula em um momento de participação ativa:
- Jogos;
- Imagens;
- Músicas;
- Vídeos;
- Atividades interativas;
- Conversação e diferentes estímulos.
A criança não precisa apenas assistir à aula. Ela precisa fazer parte dela.
Existe ainda uma vantagem que muitas famílias só percebem depois: a praticidade.
Não é necessário enfrentar trânsito, organizar deslocamentos ou encaixar mais uma atividade fora de casa na rotina.
A criança pode ter sua aula em um ambiente confortável e, dependendo da metodologia, continuar tendo contato com o inglês mesmo depois que a aula termina.
E isso é muito importante, porque aprender um idioma não acontece apenas durante aqueles minutos com o professor.
A construção do inglês acontece aos poucos, através do contato frequente com a língua:
- Nos filmes;
- Na música;
- Nos jogos;
- Nos podcasts para os adultos;
- Nos vídeos sobre assuntos de interesse.
Tudo isso faz total diferença no aprendizado.
Por isso, quando uma mãe pergunta se o filho vai aprender a mesma coisa no online, a resposta é direta: ele pode aprender, desde que o ensino seja planejado para funcionar no ambiente digital.
Mais do que escolher entre presencial ou virtual, os pais precisam olhar para a metodologia, para a experiência do professor e para a participação da criança.
No fim, não é sobre a tela. É sobre o que acontece através dela.
O inglês online não precisa ser uma segunda opção. Quando existe planejamento, interação e uma metodologia adequada, a tela deixa de ser uma barreira e passa a ser uma ferramenta.
Seu filho não precisa estar fisicamente ao lado do professor para estar presente na aprendizagem. Ele precisa estar envolvido.
E quando uma criança participa, se comunica e percebe que consegue usar o inglês, o aprendizado começa a acontecer — seja dentro de uma sala de aula ou do outro lado da tela.
Antes de escolher o formato, conheça a metodologia do professor e observe como ele transforma a aula em uma experiência de participação, comunicação e aprendizado.
Por Lívia Ramos